《基础英语》教学理念

1）改革教学理念和教学模式。改变师生的传统教学观念,改善学生的学习策略,培养自主学习习惯,改革教师的教学手段与方法,充分利用网络资源和现代化的多媒体技术手段扩充教学内容,提高教学效率。

2）加强学生自主学习能力的培养及学习策略的教学。将网络与传统教学结合之后，教学方法的随之改变，需要学生改变相应的学习策略，教学中对自主学习能力及策略的培养始终贯穿教学全过程，并取得一定成效。

3）改革教学评估和考核方法。鼓励课程组老师进行教学方法改革，在教学大纲的要求之下大胆改革教学内容，教学考评加大对教学方法与手段改革内的考察，对学生的成绩考核将终结性评价逐步过渡为形成性评价，将日常教学中的课堂讨论、角色扮演、主题演讲等口语练习作为常规考查项目计入期评成绩。省教育厅教研教改课题“商科院校口语测试体系研究”在研中。

4）改革教材及课外阅读材料。根据我院学生特点选用适合我院专业建设和人才培养的特色教材。选择上海外语教育出版社最新出版的《综合教程》，该教程编写理念新颖，符合外语应用型人才培养的需求。除了选择权威教材外，精心选择课外阅读材料，根据教学主题及时事热点选择外刊主流媒体热门文章，扩大学生阅读量，开拓视野，了解目标语文化背景。

5）建立集体备课制和轮流听课制。课程组所有任课教师采取集体备课制，定期召开课程组教学研讨会，共同讨论教学中遇到的问题和解决办法。教学资源共享，课件集体制作。不论教龄长短，学位职称高低，课程组老师均要求每学期听取其他老师授课6节以上，课后评课议课共同进步。